Relato de prática - empréstimos de livros
Professora Elaine da Silva Dias 1º estágio
Ao retornarmos do parque iniciamos a roda para apresentação dos livros emprestados para as crianças levarem para casa no fim de semana.
Como estratégia, reapresentei os livros previamente escolhidos fazendo um breve relato sobre a história, além de citar o nome dos autores e ilustradores.
Rafael, 3 anos e 6 meses, escolheu o livro ” A grande jogada”, neste momento João 3 anos e 8 meses comentou:
- Não leva esse não que é chato, é muito chato!
Nesse momento Robert, 3 anos e 6 meses, que raramente fala, disse:
- Mas eu gostei. Foi meu pai quem leu!
Deixei que eles colocassem os seus pontos de vista. Rafael levou o livro.
Essas falas me surpreenderam, pois além de evidenciarem a ampliação do vocabulário através da coerência no diálogo, esta foi a primeira vez que uma das crianças manifestou não a gostar de um dos títulos, demonstrando assim suas preferências de maneira critica e ao mesmo tempo não intimidou Robert ou Rafael em expressar suas opiniões.
Como estratégia, reapresentei os livros previamente escolhidos fazendo um breve relato sobre a história, além de citar o nome dos autores e ilustradores.
Rafael, 3 anos e 6 meses, escolheu o livro ” A grande jogada”, neste momento João 3 anos e 8 meses comentou:
- Não leva esse não que é chato, é muito chato!
Nesse momento Robert, 3 anos e 6 meses, que raramente fala, disse:
- Mas eu gostei. Foi meu pai quem leu!
Deixei que eles colocassem os seus pontos de vista. Rafael levou o livro.
Essas falas me surpreenderam, pois além de evidenciarem a ampliação do vocabulário através da coerência no diálogo, esta foi a primeira vez que uma das crianças manifestou não a gostar de um dos títulos, demonstrando assim suas preferências de maneira critica e ao mesmo tempo não intimidou Robert ou Rafael em expressar suas opiniões.
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